et egenwoud
Mensen in het regenwoud
Vraag de kinderen om hun eigen leven te vergelijken met dat van inheemse stammen uit het regenwoud. Laat ze op zoek gaan naar de verschillen en overeenkomsten op de volgende gebieden:
ï‚· kleding/sieraden
ï‚· voedsel
ï‚· gewoontes
ï‚· reizen
ï‚· woningen
ï‚· sport/recreatie
Vraag de kinderen ook om de overeenkomsten en verschillen aan te geven tussen de diverse regenwoudstammen die ze hebben ontdekt.
AK Tk 3
Kunst Tk 1
Mensen met rare gezichten?
In kleine groepjes moeten de kinderen onderzoek doen naar en afbeeldingen verzamelen van inheemse volkeren in verschillende regenwoudgebieden. Ze moeten specifiek op zoek gaan naar verschillende stijlen in lichaamsdecoratie/beschilderingen.
Vraag de leerlingen om met een eenvoudig gezichtssjabloon hun eigen gezichtsverfontwerp te maken. Het ontwerp moet gebaseerd zijn op voorbeelden die ze hebben onderzocht.
Zodra de sjablonen klaar zijn, kunnen de kinderen in tweetallen elkaars gezichten beschilderen met gezichtsverf. (Vraag van te voren bij de ouders na of zij hier geen bezwaren tegen hebben.)
Verdeel de klas in kleine groepjes. Vraag de kinderen om te praten over de redenen waarom het regenwoud volgens hen wordt verwoest. Bespreek een aantal van deze redenen klassikaal.
Vraag de groepjes om meer uit te vinden over de redenen voor deze verwoesting. Laat ze gebruik maken van naslagwerken en internet. Bespreek hun bevindingen en leg die vast in een tabel: ‘Redenen voor de vernietiging van het regenwoud’.
Laat de kinderen individueel werken. Vraag ze om een poster te maken waarop aandacht wordt gevraagd voor de grote problemen waar het regenwoud mee te maken heeft.
Opmerking: Deze activiteit kan worden gekoppeld met Internationaal, taak 1, omdat zowel de thema’s als de hulpmiddelen overeenkomen.