Classificatie schema
Start met de kinderen te vragen om verschillende manieren te vinden om een verzameling dieren
in te delen in groepen. Gebruik afbeeldingen of modellen van dieren,
inclusief verschillende zoogdieren, vogels, insecten, reptielen, amfibieën, vissen, enzovoort.
Hoeveel verschillende groepen kunnen de kinderen maken?
Hebben ze een verklaring voor hun keuze van groepen?
Geef de kinderen nu een lijst van dinosaurussen en daag hen uit om na te denken over
verschillende manieren om deze in te delen in groepen,
bijvoorbeeld vleeseter/planteneter, vierpotig/tweepotig, jager/prooi, snel/langzaam,
gepantserd/niet gepantserd, lange nek/korte nek, enzovoort. Op hoeveel manieren kunnen ze gerangschikt worden?
Eventueel kunnen de leerlingen een eigen classificatieschema maken. - bijv: met vleeseters- grootte- tijdperk enz.
Natuur taak - Schedels en kaken
Aan de hand van verschillende schedels gaan de leerlingen onderzoeken welke
dierenschedels er liggen en waaraan deze te herkennen zijn.
Onder andere gaan we kijken naar de kaken en we gaan onderzoeken of we
verschillen kunnen herkennen tussen de kiezen en tanden.
Hieraan kunnen we aflezen of het gaat om herbivoren, carnivoren of omnivoren.
Klik op het plaatje voor het werkboekje schedel detecctives.
